การอภิปรายในการศึกษาระดับอุดมศึกษาส่วนใหญ่เว็บสล็อตแตกง่ายถ้าไม่ใช่ทั้งหมดดูเหมือนจะเน้นไปที่หลักสูตรออนไลน์แบบเปิดขนาดใหญ่หรือ MOOCs ซึ่งหลายคนมองว่าเป็นการปฏิวัติรูปแบบใหม่สำหรับการสอนและการเรียนรู้ระดับอุดมศึกษาในระหว่างนี้ การสอนและการเรียนรู้ระดับนานาชาติที่เพิ่มเข้ามาอย่างช้าๆ ได้เกิดขึ้นแล้วโดยมีความสนใจน้อยกว่ามาก นั่นคือ ‘การเคลื่อนย้ายเสมือน’ ตามที่เรียกกันในยุโรป หรือ ‘การเรียนรู้แบบร่วมมือกันออนไลน์ระหว่างประเทศ’ (COIL) เนื่องจากถูกต้องกว่า ที่อ้างถึงในประเทศสหรัฐอเมริกา
ในขณะที่อยู่ใน MOOCs การสอนจะยังคงเป็นแบบเดิมไม่มากก็น้อย
โดยใช้เทคโนโลยีที่ทันสมัยสำหรับรูปแบบการจัดส่งทั่วโลก ใน COIL เทคโนโลยีนี้ใช้ในการพัฒนาวิธีการสอนและการเรียนรู้ระดับนานาชาติแบบโต้ตอบและร่วมมือกันมากขึ้น
หากเป็นไปตามความแตกแยกระหว่างโลกาภิวัตน์และความเป็นสากลในการศึกษาระดับอุดมศึกษา MOOC จะจัดอยู่ในหมวดหมู่เดิมและ COIL มากกว่า โดยเน้นที่ความเป็นสากลของหลักสูตรและการสอนและการเรียนรู้
และในขณะที่ MOOCs นำเสนอแนวคิดนี้ในตอนแรกว่าไม่เสียค่าใช้จ่าย แต่ดูเหมือนว่าจะกลายเป็นส่วนหนึ่งของการค้าระดับอุดมศึกษาในวงกว้างมากขึ้นเรื่อยๆ แล้ว COIL มีความเหมือนกันมากกว่ากับมิติระหว่างประเทศของการศึกษาระดับอุดมศึกษาที่ไม่ใช่เชิงพาณิชย์ ให้ความร่วมมือ
ความคล่องตัวเสมือนและ COIL
คำว่า ‘การเคลื่อนย้ายเสมือน’ เกิดขึ้นจากเอกสารจากคณะกรรมาธิการยุโรป เช่นเดียวกับหน่วยงานและสถาบันอุดมศึกษาอื่นๆ ในยุโรปในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมา มันเกี่ยวข้องกับความสนใจที่เพิ่มขึ้นในรูปแบบอื่น ๆ ของการเคลื่อนไหวนอกเหนือจากการเคลื่อนไหวทางกายภาพ การแลกเปลี่ยนและ-หรือการศึกษาในต่างประเทศ
มันเชื่อมโยงกับความปรารถนาที่จะมุ่งเน้นไปที่นักเรียนส่วนใหญ่
ที่ไม่ได้พกพาการเคลื่อนไหว ‘การทำให้เป็นสากลที่บ้าน’ กล่าวอีกนัยหนึ่ง: ทำอย่างไรให้นักเรียนที่ไม่เคลื่อนที่สามารถพัฒนามิติระหว่างประเทศในการสอนและการเรียนรู้ของพวกเขา
คนอื่นๆ มองว่านี่เป็นวิธีการสร้างประสบการณ์ระดับนานาชาติและการทำงานร่วมกัน การมุ่งเน้นไปที่มิติความคล่องตัวของการเรียนรู้ออนไลน์ ตามที่แสดงในนามของ ‘การเคลื่อนย้ายเสมือน’ ในมุมมองของผม ไม่สนใจศักยภาพของการเรียนรู้ออนไลน์ระดับนานาชาติในฐานะส่วนสำคัญของการทำให้หลักสูตรของมหาวิทยาลัยเป็นสากล รวมถึงการสอนและการเรียนรู้
คำว่า ‘การเรียนรู้แบบร่วมมือกันออนไลน์ระหว่างประเทศ’ เป็นการรวมมิติที่สำคัญสี่ประการของการเคลื่อนไหวเสมือนจริงที่แท้จริง: เป็นแบบฝึกหัดการทำงานร่วมกันของครูและนักเรียน ใช้เทคโนโลยีออนไลน์และการโต้ตอบ มันมีมิติระหว่างประเทศที่มีศักยภาพ และบูรณาการเข้ากับกระบวนการเรียนรู้
การเคลื่อนไหวของ COIL ในสหรัฐอเมริกาเริ่มต้นขึ้นเมื่อประมาณห้าถึงหกปีที่แล้วด้วยวิธีเล็กๆ น้อยๆ ด้วยการประชุมวันเดียวในปี 2550 ที่ Purchase College ใน Westchester และตั้งแต่ปี 2010 ได้รวมเข้ากับพันธกิจระหว่างประเทศของ State University of New York (SUNY) และเชื่อมโยงเป็นหน่วยงาน เดียว กับ SUNY Office of Global Affairs
การประชุมประจำปีดึงดูดผู้เข้าร่วมจำนวนมากขึ้นจากทั่วสหรัฐอเมริกาและต่างประเทศ การเข้าร่วมยังมีน้อยมากเมื่อเทียบกับการประชุมด้านการศึกษาระดับนานาชาติอื่นๆ แต่ฉันแน่ใจว่าจะขยายออกไป และเราจะเห็นจำนวนเซสชันที่เกี่ยวข้องกับหัวข้อนี้เพิ่มขึ้นในกิจกรรมการศึกษาระดับนานาชาติที่สำคัญทั่วโลกสล็อตแตกง่าย
